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  • 孩子做作业偏科怎么办? 偏科,一是可能从不喜欢老师,发展到不喜欢这门课程;二是可能孩子对这门课程不感兴趣;三是可能学习方法不对,导致成绩无起色,想放弃。 首先,应阐明危害,让孩子领悟各学科间互相制约又
  • 小升初对孩子来说是人生中的第一次选择,在心里上有很大的压力。那么家长在小孩处于这样的阶段什么事情是不能做的呢? 向老师说孩子缺点 有些家长,为了让老师严格管教自己孩子,往往习惯当着老师面,直接陈述孩子
  • 第一点,特长要长足发展,最好找一个比较专业的老师,不可随意。如果你只是单纯让孩子粗通点吹拉弹唱,参加普通的业余培训班就行了。但是你要看准了,让孩子走特长之路,起点一定要高。中国古话说得好: 学其上者得
  • a学习英语的目的是什么? 学习英语并不是为了考级或者炫耀,而是让孩子打开另一扇窗,丰富其人生。其实这个概念,在座的家长内心里面可能也都是这样想的,但是真的到了环境当中就会情不自禁地发生变化。我也是这样的
  • 那么家长应如何对待分数,以充分发挥分数的功能,使分数成为促进孩子学习的催化剂呢?以下就这个问题谈几点建议: 第一,了解测试目的。测试目的不同,反映出来的问题就不同。就学科测试而言,有进度测试、摸底测试
  • 学习养成良好学习习惯 常常有这种情况,小学升初中后,一些小学成绩优异的学生成绩却变得平平,而有些学生在小学成绩本来一般,初中后却一跃而起,突飞猛进。这些转变和学习习惯好坏分不开。 黄先红说,家长应在暑
  • 家长 神穆 :我的女儿今年五周岁,比较爱动,在家里和幼儿园里话都很多,但碰到不认识的人就像个木头一样。碰到老师也不叫,老师说她上课不敢发言,也不爱动脑筋,问她问题总是乱说。 家长 阳阳 :我家孩子特别爱哭
  • 案例:孩子不知道体谅我的辛苦 儿子今年13岁了,从他小时候起,每天我都很辛苦地为他做事,从日常生活的饮食起居,到学习辅导、兴趣培养,都由我一手打理。可是孩子却很冷漠,对我所做的一切毫不领情,我有时抱怨他
  • 叫你再不听话,你敢不敢了 耳边传来一位父亲打骂孩子的声音,骂一句打一下,孩子就传来一声 我不敢了 ,我的心就难受一次,大约持续了20分钟,这是上周我听到的。我办公室不远住着十几户人家,声音是从那里传来的
  • 每到假期,中小学生父母就会为孩子的生活发愁。 中小学生虽是未成年人,但其自主意识和独立活动能力大大增强,整个假期都关在家里是不可能。早在1995年,我就提出:要加强儿童青少年的休闲教育,教孩子学会休闲,自
  • 功课做完了吗? 这几乎是每位家长下班回家见到孩子以后的第一句话。一回家就问孩子作业问题,只会让孩子产生反感情绪。适当做些作业是必要的,问题是有些孩子讨厌做功课。家长督责过严,就会和孩子关系紧张;父母
  • 中小学生虽是未成年人,但其自主意识和独立活动能力大大增强,整个假期都关在家里是不可能。早在1995年,我就提出:要加强儿童青少年的休闲教育,教孩子学会休闲,自主支配休闲时间。 会不会休闲关系大 在休闲时间
  • 如果说小升初是一场 战争 ,我们是否思考过:在这个过程中,孩子们最大的 敌人 到底是谁?怎样做,孩子和家长们才是真的获得了胜利? 事实上,对孩子来说,小升初是人生的一个新的变化,心理需要慢慢适应。与忙于
  • 唯分数论赏罚不可取 据了解,以分数作为对孩子赏罚的唯一依据,目前在家长中比较普遍。一位姓沈的家长说: 自己在外打拼辛辛苦苦,就是为了孩子。双休日让他上了好多学科辅导班,就是要他在成绩上有所表现,赏罚以
  • 生命的价值取决于我们自身!告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来。 第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝。 第二招
  • 首先,您在心理上给孩子造成了不良影响吗?许多儿童的偏食往往是受父母的影响而形成的。有的父母在孩子面前说: 我不吃青菜、韭菜。 于是,孩子也跟着不吃青菜、韭菜。有的父母自己不喜欢吃 鸭 ,于是家里就很少买
  • 1、家长: 你很聪明,就是上课不专心听讲(作业马虎、成绩不好) 孩子心理:我就是开小差(作业不认真做、成绩差)也是没有关系的,我很聪明,我还是比其他同学强。 能力性格:影响鉴别能力的正确性。自以为是。 纠正:
  • 注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动;也有些孩子做事三心二意,常常半途而废。如果不采取措施纠
  • 暑假来了,怎么过才对孩子更有益?教育专家建议,应该给孩子多一些自由活动的空间,同时,家长也要抓住这个亲子沟通的好时机,尽量给孩子安排轻松愉快的活动,同时,暑假应当是孩子体验生活的绝佳机会,劳逸结合,
  • 有些家长提起孩子做作业就头痛。确实处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟,在他们细小的心灵里,往往没有责任感。因此,他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成为父母的日常工作了。 在指导孩子做作业时,请家长
  • 孩子的教育至关重要,家长如何做好小升初孩子的教育问题呢?专家建议家长要多注意以下方面。 一、多给孩子机会 只要孩子一旦和你建立了深厚的感情,他就会相信你、尊重你。因此,你就要抓住一些契机让孩子得到锻炼
  • 第一大关键问题培养孩子直面挫败的勇气 1.孩子是脆弱的,教他勇于正视失败 2.培养孩子的意志力不容忽视 3.对挫折感到陌生的孩子,很难融入社会 4.用自信取代自卑 5.总是责备孩子的失败,孩子将会变得 无能 6
  • 1、下列哪种不是北京小升初的升学途径: A.特长生 B.共建生 C.推优生 D.自荐生 正确答案:D 2、下列哪一项是不符合小升初政策的: A.户籍在海淀,学籍在西城,想去海淀读初中 B.户籍在海淀,学籍在西城,想去西城读
  • 现在大多数孩子都是独生子女,家长们都十分的溺爱孩子。但是专家建议,适当的让孩子们参加一些实践活动,不仅让孩子收获知识,还能培养的独立性。家长要给自己提出一个任务,即培养孩子的生存能力。理性地认识、有
  • 小学生各方面还在成长之中,有时会出现叛逆行为,出现不想学习的问题。小孩子有很强的好奇心,兴趣广泛,并且能从过去的失败中汲取教训。一个人是否想学习,为什么学习,喜欢学习什么,以及学习的努力程度、积极性
  • 小升初考试是孩子人生中第一个比较重要的考试,家长要有足够的注视。不能因为让孩子直升初中,就松懈了对孩子的六年级小升初关心。另一方面,也不能给孩子太多的压力。无论是择校也好,直升也好,一定要调整好孩子
  • 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉 ,家长要注意从小培养孩子的阅读能力,这样不仅能提高语文知识水平,还能培养孩子的修养。那么有什么方法可以培养孩子的阅读能力呢? 陪孩子读书 父母每天陪孩子阅读至少10分钟。
  • 一、学习遭受挫折,导致畏难情绪 进入初中,课程增加,书变厚了,作业量加大了。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被 课业负担 代替,显得眼花缭乱,甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐,多了几份郁闷和焦虑。
  • 父母对待孩子既不能事事管、时时管,也不能什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,最好是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长才能一帆风顺。 1、不当 法官 ,学做 律师 有些父母看到孩子出了问
  • 1.要达到良好的沟通,父母应有一个温和的态度。把孩子当做自己的朋友,双方可尝试换位思考。孩子都会把家庭当做一个避风的港湾,和谐的家庭氛围一定会让孩子感受到父母的温暖,愿意把自己的所思所想与父母分享。 2.
  • 建议一精神奖励为主,经济奖励为辅 很多爸爸对孩子的奖励方式是以物质为主,这样容易将孩子的目标引导到物质享受上来。奖励的目的是为了提高孩子的学习成绩,所以应该以提高孩子的学习积极性为主要目的。 李雪的数
  • 不打不成才 、 棍棒之下出孝子 、 三天不打,上房揭瓦 。这些传统的教育孩子的方式,在现如今这个时代已经被很多人所否定。但笔者认为,孩子犯错后,家长还要适当给予其一些惩罚。 现在的孩子,大多是独生子女。家
  • 孩子从小学升入初中后,家长要尽量帮孩子渡过小升初衔接。小学和初中有很大的不同,下面讲一下有哪五个方面的变化。 第一,面临的是学习内容的变化。在小学,学习科目少,学习任务不太重。进入中学,课程增多,学习
  • 家长教育孩子时,鼓励孩子的方法也是一门学问。那么如何才能有效的鼓励孩子呢?下面是一些鼓励孩子的技巧。 一、催促 催促能使孩子的愿望变为行动,加速愿望的实现。如孩子喜欢扫地却又无实际行动时,父母就可以在晨
  • 鼓励孩子出去玩 家长们不妨利用假期加强亲子之间良性的有效的沟通与交流。和孩子一起讨论假期生活如何安排,协调好学习和娱乐的关系。家长要鼓励孩子走出 宅 在家里的封闭状态,鼓励孩子出去 玩 。玩是孩子的天性,
  • 许多家长反映,伴随着新学年开学脚步的临近,孩子开始变得慌乱,担心学习、生活环境发生改变后不能完全适应,担心课程增多、成绩下降,担心老师不像小学时那么 爱 自己 要让孩子在 小升初 阶段做到无缝衔接、自然流
  • 应对:父母要给孩子自由的空间,但要把握尺度。如孩子经常因功课等说谎,家长就要表达不满。有的孩子会因压力说谎,父母在帮他化解的同时,还要告诉他不能说谎的理由,诚实对一个人很重要。 1 3岁:孩子的第一个谎
  • 家庭教育是一门学问,家长如何有的放矢地做好教育子女的工作呢?面对即将进入初中的孩子,如何帮助他们顺利度过小升初衔接的工作呢? 1,对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。 孩子在十几岁的年龄
  • 方法一:改变重知识轻能力的思想 很多父母总是以成绩的高低来评价孩子,忽略了孩子的全面发展,这样的教育理念对孩子的全面发展造成很坏的影响。明智的父母不仅重视孩子学习成绩,更重视孩子的能力发展。 父母在教
  • 要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往,什么方法最有效?是讲道理、培养习惯,还是为孩子做出榜样?为什么同样的方法有的人用有效,有的人用却无效? 其实,一种教育方法是否有效,关键不在于它本身,而在